روایت پژوهی چگونگی ایجاد رابطه ای معنادار با دانش آموزان

چکیده:رابطه معلم و دانش آموز، از مهم ترین عناصر تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری و رشد شخصیتی دانش آموزان محسوب می شود. در این پژوهش، با رویکرد روایت پژوهی، تلاش شده است تا تجربه ی شخصی یک معلم در ایجاد رابطه ای معنادار با دانش آموزانش مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد. هدف اصلی، شناخت راهکارها، موانع، فرصت ها و پیامدهای ایجاد این نوع ارتباط انسانی، عاطفی و آموزشی است. از طریق گردآوری و تحلیل روایت های زیسته معلم، به شناسایی مولفه هایی چون اعتماد متقابل، همدلی، گوش دادن فعال، احترام به تفاوت ها و فراهم سازی فضای ایمن روانی پرداخته شد. نتایج حاکی از آن است که ارتباط معنادار نه تنها در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر است، بلکه موجب ارتقاء انگیزه، افزایش احساس تعلق و کاهش مشکلات رفتاری آنان نیز می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: روایت پژوهی ، رابطه معنادار ، معلم ، دانش آموز ، ارتباط انسانی ، آموزش اثربخش ، تعامل عاطفی ، فضای روانی ایمن