اقدام پژوهی تاثیر اضطراب و استرس در بدخطی دانش آموزان

چکیده:این پژوهش به بررسی تاثیر اضطراب و استرس بر بدخطی در دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی پرداخته است. هدف اصلی این تحقیق، شناسایی عواملی است که موجب بدخطی در دانش آموزان می شوند و چگونگی ارتباط آن با اضطراب و استرس مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و با استفاده از ابزارهای مختلف مانند آزمون های روان شناختی، مشاهدات کلاس، و مصاحبه با دانش آموزان، معلمان و والدین انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که اضطراب و استرس ناشی از عوامل مختلف مانند فشار درسی، ترس از ارزیابی های معلمان، و انتظارات والدین می تواند به طور مستقیم بر کیفیت خط دانش آموزان تاثیر بگذارد. همچنین، نتایج نشان داد که دانش آموزان با سطوح بالاتر اضطراب و استرس، تمایل بیشتری به داشتن خط ناخوانا و بدخط دارند. به منظور کاهش این اثرات، برنامه های آموزشی و مشاوره ای برای کاهش اضطراب و استرس در مدارس پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: اضطراب ، استرس ، بدخطی ، دانش آموز پسر ، پایه پنجم ، اقدام پژوهی ، فشار درسی ، ارزیابی ، مشاوره.