روایت پژوهی داستان های موفقیت آموزشی از طریق یادگیری گروهی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 60
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_3942
تاریخ نمایه سازی: 1 خرداد 1404
چکیده مقاله:
چکیده:یادگیری گروهی به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای آموزشی در دهه های اخیر مطرح شده و نقش مهمی در تقویت مهارت های اجتماعی، ارتقای تفکر انتقادی، و افزایش عمق یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با رویکرد روایت پژوهی، به بررسی داستان های موفقیت در زمینه یادگیری گروهی در محیط های آموزشی مختلف می پردازد. در این پژوهش، با استفاده از مصاحبه های عمیق، مشاهده مشارکتی و بررسی مستندات، روایت هایی از معلمان و دانش آموزانی جمع آوری شده که با به کارگیری یادگیری گروهی، به نتایج چشم گیری در زمینه های تحصیلی، رفتاری و اجتماعی دست یافته اند. یافته ها نشان می دهد که یادگیری گروهی نه تنها موجب بهبود عملکرد علمی می شود، بلکه انسجام اجتماعی، حس تعلق، اعتماد به نفس و انگیزش درونی فراگیران را نیز تقویت می کند. روایت های گردآوری شده نشانگر آن است که عوامل چون نقش تسهیل گر معلم، ساختاردهی مناسب گروه ها، و فرهنگ مدرسه در موفقیت این رویکرد بسیار موثر بوده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طاهره سلطانی لرکانی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی در استان مازندران(چالوس)