آموزش و آگاهی بخشی به معلمان برای یادگیری فعال جهت افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 58

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_1571

تاریخ نمایه سازی: 1 خرداد 1404

چکیده مقاله:

خودباوری و اعتماد به نفس، یکی از کلیدی ترین پیش نیازهای یادگیری موثر در مراحل ابتدایی تعلیم و تربیت هستند. بسیاری از ما در دوران تحصیل، با چالش هایی مواجه شده ایم که این حس را در ما تقویت کرده است. اما آیا تا به حال فکر کرده اید که راه های ارزیابی چگونه می توانند بر اعتماد به نفس دانش آموزان تاثیر بگذارند؟ ارزیابی های سنتی، مانند امتحانات نمره ای، به تنهایی کافی نیستند و می توانند فشارهای مضاعف بر دوش دانش آموزان بگذارند. در این مقاله به طور عمیق تری به بررسی روش های ارزیابی غیرمستقیم خواهیم پرداخت و روشن خواهیم کرد که چگونه این شیوه ها می توانند به افزایش اعتماد به نفس و ایجاد فضایی مثبت در کلاس های درس کمک کنند.

کلیدواژه ها:

روش های ارزیابی غیرمستقیم ، افزایش اعتماد به نفس ، پروژه های گروهی ، دانش آموزان ابتدایی.

نویسندگان

سیما خیری

لیسانس دبیری علوم تجربی،آموزگار ناحیه ۲ آموزش وپرورش اصفهان

زهرا مختاری

لیسانس ریاضی،آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۲ اصفهان

رضوان سنجری نجف ابادی

کارشناسی آموزش ابتدایی،اموزگارناحیه ۲ اصفهان

الهه غلامرضایی

کارشناسی معماری داخلی،آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۲ اصفهان