نقش معلمان در ایجاد انگیزش در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل نقش معلمان در ایجاد و تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود و معلمان نقش اساسی در شکل گیری و تقویت آن ایفا می کنند. این مطالعه مروری با بهره گیری از روش مرور روایتی-تحلیلی به بررسی نظریه های انگیزشی در آموزش، راهبردهای موثر معلمان در افزایش انگیزش، و چالش های موجود در این زمینه پرداخته است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که استفاده از راهبردهایی همچون ارائه بازخورد سازنده، ایجاد محیط یادگیری حمایتی، طراحی فعالیت های چالش برانگیز و معنادار، پرورش خودمختاری و شایستگی، و برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، نقش مهمی در افزایش انگیزش تحصیلی آنان دارد. همچنین، تفاوت های فردی دانش آموزان، شرایط اجتماعی-اقتصادی، و محدودیت های نظام آموزشی از جمله چالش هایی هستند که معلمان در مسیر انگیزش بخشی به دانش آموزان با آن مواجه می شوند. این مطالعه بر اهمیت توسعه مهارت های حرفه ای معلمان در زمینه انگیزش بخشی و ضرورت اتخاذ رویکردهای انگیزشی متناسب با بافت فرهنگی و نیازهای متنوع دانش آموزان تاکید می کند. نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی انگیزش بخش و بهبود کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، نقش معلم ، راهبردهای انگیزشی ، پیشرفت تحصیلی ، خودتنظیمی