اثربخشی آموزش های مهارت های زندگی بر پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی کودکان

هدف از این پژوهش بررسی اثرات آموزش مهارت های زندگی بر پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی کودکان ابتدایی بود. برای این منظور، ۳۰ دانش آموز ابتدایی (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) به طور تصادفی انتخاب شدند. گروه آزمایش طی پنج هفته آموزش مهارت های زندگی را دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای نداشت. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که گروه آزمایش پس از مداخله، افزایش معناداری در نمرات سازگاری اجتماعی (t(۲۸) = ۳/۹۸, p < ۰/۰۱) و پیشرفت تحصیلی (t(۲۸) = ۴/۸۷, p < ۰/۰۱) داشته اند. در مقابل، گروه کنترل هیچ گونه تغییر معناداری در این متغیرها نشان نداد. این یافته ها نشان دهنده تاثیر مثبت آموزش مهارت های زندگی بر بهبود عملکرد اجتماعی و تحصیلی کودکان است. نتایج این پژوهش اهمیت گنجاندن آموزش های مهارت های زندگی در برنامه های آموزشی مدارس را به منظور ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، پیشرفت تحصیلی ، سازگاری اجتماعی ، کودکان