بررسی راهبردهای فراشناختی دانش آموزان احمد نظری

فراشناخت به زبان ساده، “فکر کردن درباره فکر کردن” است. این اصطلاح به آگاهی، درک و کنترل فرد بر فرآیندهای فکری خود اشاره دارد. مقاله حاضر به روش مروری- توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و با هدف بررسی راهبردهای فراشناختی دانش آموزان به رشته تحریر در امده است. یافته های مقاله نشان می دهد که فراشناخت یک مهارت اساسی است که به دانش آموزان کمک می کند تا به یادگیرنده های موفق تر، مستقل تر و مسئولیت پذیرتر تبدیل شوند. با سرمایه گذاری در توسعه فراشناخت در دانش آموزان، می توانیم به آن ها کمک کنیم تا به تمام ظرفیت های خود دست یابند و در زندگی تحصیلی و حرفه ای خود موفق شوند. این سرمایه گذاری نه تنها به نفع فردی دانش آموزان است، بلکه به نفع جامعه نیز خواهد بود، زیرا دانش آموزان با مهارت های فراشناختی قوی، قادر خواهند بود نقش موثرتری در حل مشکلات و پیشرفت جامعه ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، راهبردهای فراشناخت ، عناصر فراشناخت ، نقش فراشناخت