ارتباط موثر و مثبت اندیش میان دانش آموزان با معلمان خود و اثرات آن با پیامدهای علمی – آموزشی

رابطه معلم و دانش آموز چه تاثیری در نگرش و انگیزش دانش آموزان در کلاس درس دارد؟ آیا رابطه دوستانه به خودی خود می تواند عاملی برای جذب دانش آموزان و ایجاد علاقه در آن ها نسبت به موضوعات علمی باشد؟ اینها پرسش هایی است که ذهن هر معلمی را برای انجام هرچه بهتر وظیفه اش در کلاس درس درگیر می کند. در راه رسیدن به پاسخ این سوالات و پیدا کردن راه حل منطقی برای هرکدام از آن ها باید تفاوت هایی را هم در نظر گرفت، دانش آموزان از لحاظ توانایی های ذهنی، روش های آموختن، سبک و سرعت یادگیری، آمادگی و علاقه و انگیزش نسبت به کسب دانش و انجام فعالیت های تحصیلی با هم تفاوت دارند. نتایج پژوهش های انجام شده در این باره نیز بر این حقیقت تاکید کرد هاند که توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان از سوی معلمان، در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش سطح پیشرفت تحصیلی آنان بسیار تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

کلاس های درس ، تعامل و ارتباط ، معلمان ، دانش آموزان ، مدارس