خشونت پنهان، محیط آموزشی، سلامت روان، دانش آموزان

با گسترش نفوذ رسانه های نوین در زندگی روزمره کودکان، نقش مدرسه در تربیت فرهنگی با چالش ها و فرصت های تازه ای روبه رو شده است. رسانه هایی همچون تلویزیون، اینترنت، شبکه های اجتماعی و بازی های دیجیتال، به صورت غیرمستقیم اما مستمر، در حال شکل دهی به ارزش ها، هویت و سبک زندگی دانش آموزان هستند. در این میان، مدرسه به عنوان نخستین نهاد رسمی تربیت، همچنان ظرفیت بالایی برای تاثیرگذاری فرهنگی دارد؛ مشروط به آن که با درک دقیق از فضای رسانه ای و نیازهای نسل دیجیتال، رویکردها و شیوه های خود را بازطراحی کند. این مقاله با رویکرد نظری تحلیلی، به بررسی جایگاه مدرسه در تربیت فرهنگی در عصر رسانه های نوین می پردازد. نویسندگان با تحلیل متون علمی، اسناد تحولی آموزش و پرورش و تجربیات میدانی، چالش ها و ظرفیت های موجود را شناسایی کرده اند. یافته ها نشان می دهد که برای حفظ نقش فرهنگی مدرسه، لازم است ارتباط بین آموزش رسمی و فضای رسانه ای برقرار شود. از جمله راهکارها می توان به ارتقاء سواد رسانه ای معلمان، استفاده از ابزارهای دیجیتال برای تولید محتوای فرهنگی، و مشارکت خانواده ها در تربیت رسانه ای دانش آموزان اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

تربیت فرهنگی ، مدرسه ، رسانه های نوین ، سواد رسانه ای ، هویت فرهنگی