بررسی تاثیر بازی های آموزشی در فضای کلاس بر توسعه یادگیری فعال و تعاملی دانش آموزان: راهکارهای نوین، فرصت ها و چالش ها

در دهه های اخیر، توجه به شیوه های نوین تدریس در آموزش و پرورش، جایگاه ویژه ای یافته است و از جمله رویکردهای موثر در این زمینه، استفاده از بازی های آموزشی در فضای کلاس می باشد. این مقاله با رویکردی مروری، به بررسی نقش و تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری فعال و تعاملی دانش آموزان می پردازد. در این پژوهش، با مرور منابع معتبر کتابی، فصلنامه ای و مقالات کنفرانسی، تلاش شده است ابعاد مختلف این رویکرد آموزشی نوین از جمله مزایا، فرصت ها، چالش ها و راهکارهای اجرایی آن مورد تحلیل قرار گیرد.نتایج حاصل از تحلیل منابع نشان می دهد که بازی های آموزشی می توانند با ایجاد انگیزه درونی، افزایش تعاملات بین فردی، تقویت حافظه، بهبود تمرکز، و رشد مهارت های شناختی و اجتماعی، بستر مناسبی برای یادگیری عمیق و پایدار فراهم آورند. همچنین این بازی ها، نقش مهمی در شکل گیری محیطی مشارکتی، کاهش اضطراب های آموزشی، افزایش حس مسئولیت پذیری و بالا رفتن اعتماد به نفس در دانش آموزان ایفا می کنند. با این حال، چالش هایی همچون کمبود منابع آموزشی مناسب، محدودیت زمانی، عدم آمادگی معلمان، و نگاه سنتی به آموزش در برخی مدارس، از موانع اجرای گسترده این روش آموزشی هستند.در پایان، این مقاله بر اهمیت آموزش معلمان، تولید محتوای بومی متناسب با نیازهای آموزشی، و ترویج بازی های دیجیتال و گروهی در فضای کلاس تاکید می کند. بهره گیری از بازی های آموزشی نه تنها به افزایش کیفیت فرآیند تدریس–یادگیری کمک می کند، بلکه زمینه ساز پرورش نسل های خلاق، مشارکت جو و مسئول در آینده خواهد بود.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری فعال ، یادگیری تعاملی ، آموزش نوین ، دانش آموزان ، محیط کلاس ، مشارکت در یادگیری