بررسی تاثیر تعاملات اجتماعی دانش آموزان در محیط مدرسه بر رشد شخصیتی و تحصیلی آن ها

محیط مدرسه به عنوان یک نهاد اجتماعی، نقشی محوری در شکل دهی به ابعاد مختلف شخصیت دانش آموزان و نیز پیشرفت تحصیلی آن ها ایفا می کند. تعاملات اجتماعی در مدرسه، چه به صورت مثبت و چه منفی، می توانند بر جنبه های مختلف روان شناختی و تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشند. یکی از جنبه های مهم تعاملات اجتماعی در مدرسه، رابطه معلمان و دانش آموزان است که می تواند بر بهبود عملکرد تحصیلی، ایجاد انگیزه و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان تاثیرگذار باشد. همچنین، این تحقیق به بررسی نقش همسالان در شکل دهی به روابط اجتماعی و تاثیر آن بر روند تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان می پردازد. روابط همساالن در مدرسه می تواند به عنوان عاملی برای تقویت مهارت های ارتباطی، بهبود مهارتهای حل مسئله و ایجاد حس تعلق اجتماعی عمل کند. تعاملات اجتماعی مثبت در مدرسه، تاثیرات قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان دارد. بر اساس یافته ها، محیط های آموزشی که در آن ها روابط مثبت اجتماعی تقویت می شود، موجب بهبود انگیزه تحصیلی، افزایش احساس امنیت روانی، و کاهش مشکلات رفتاری و اجتماعی در دانش آموزان می شوند. در مقابل، تعاملات منفی همچون قلدری و طرد اجتماعی می توانند موجب بروز اضطراب، کاهش اعتماد به نفس و افت تحصیلی در دانش آموزان گردند. برای بهبود شرایط اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان، مدارس باید برنامه ها و رویکردهایی را طراحی کنند که به تقویت تعاملات اجتماعی مثبت و کاهش تعاملات منفی در میان دانش آموزان کمک کنند. همچنین، اهمیت نقش معلمان در ایجاد یک فضای حمایتی و تشویق به تعاملات مثبت میان دانش آموزان، به ویژه در زمینه روابط معلم-دانش آموز، مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

تعاملات اجتماعی ، دانش آموزان ، محیط ، مدرسه ، رشد شخصیتی ، تحصیلی