هوش مصنوعی و نقش آن در شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان دبستانی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی پیشروان تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 85
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDULEADCONF01_765
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر، با رشد چشم گیر فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری قدرتمند در عرصه های مختلف به کار گرفته شده است. یکی از حوزه هایی که بیشترین تاثیر را از این فناوری پذیرفته، آموزش و یادگیری است. به ویژه در آموزش دبستانی، که پایه های شناختی، مهارتی و عاطفی دانش آموزان شکل می گیرد، بهره گیری از هوش مصنوعی می تواند نقش بسیار موثری در بهینه سازی تجربه یادگیری ایفا کند. شخصی سازی آموزش از طریق تحلیل داده های عملکردی دانش آموزان، ارائه محتوای متناسب با سطح توانایی آنان، و ارائه بازخورد آنی از جمله قابلیت های هوش مصنوعی است که می تواند آموزش سنتی را متحول سازد. در این مقاله، به بررسی کاربردهای اصلی AI در آموزش ابتدایی، مزایا، چالش ها و چشم اندازهای پیش رو پرداخته ایم تا تصویری روشن از نقش آن در شخصی سازی فرآیند یادگیری ارائه دهیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا ازکات
کارشناسی ارشد روانشناسی،فرهنگی آموزش و پرورش کرمانشاه
بهاره کریمی زاده
کارشناسی ارشد الهیات، فرهنگی آموزش و پرورش کرمانشاه
مرضیه جلیلیان
کارشناسی ارشد روانشناسی،فرهنگی آموزش و پرورش کرمانشاه