بررسی ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش شخصی سازی شده در نظام آموزش و پرورش

هدف از این مقاله مروری، بررسی جامع ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش شخصی سازی شده در نظام آموزش و پرورش است. با پیشرفت روزافزون فناوری و ظهور پارادایم های جدید در حوزه یادگیری، هوش مصنوعی به عنوان یک عامل تحول آفرین در عرصه آموزش و پرورش مطرح شده است. این مقاله به پتانسیل هوش مصنوعی در ایجاد محیط های یادگیری تطبیقی و شخصی سازی شده می پردازد که در آن نیازها، توانایی ها و سبک های یادگیری منحصر به فرد هر دانش آموز مورد توجه قرار می گیرد. در این راستا، انواع ابزارهای هوش مصنوعی از جمله سیستم های آموزشی هوشمند، پلتفرم های یادگیری تطبیقی، و سیستم های تحلیل داده های آموزشی مورد بررسی قرار می گیرند. تاکید این مقاله بر این است که چگونه این ابزارها می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه، و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم در دانش آموزان کمک کنند. علاوه بر این، چالش ها و فرصت های پیاده سازی هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی فعلی، از جمله مسائل مربوط به حریم خصوصی، اخلاق، و نیاز به آموزش معلمان، مورد بحث قرار می گیرد. با توجه به پیچیدگی و وسعت موضوع، این مقاله سعی دارد تا با ارائه یک دیدگاه جامع و تحلیلی، مسیری روشن برای تحقیقات آتی و سیاست گذاری های آموزشی در زمینه هوش مصنوعی ارائه دهد. نتایج این بررسی نشان می دهد که هوش مصنوعی پتانسیل عظیمی برای تغییر شیوه آموزش و یادگیری دارد و می تواند به سمت یک نظام آموزشی عادلانه تر و کارآمدتر حرکت کند. با این حال، دستیابی به این پتانسیل نیازمند برنامه ریزی دقیق، همکاری بین ذی نفعان مختلف و سرمایه گذاری مناسب در زیرساخت ها و توسعه انسانی است. این مقاله به روشنی نشان می دهد که هوش مصنوعی دیگر تنها یک مفهوم آینده نگر نیست، بلکه به یک واقعیت ملموس در عرصه آموزش و پرورش تبدیل شده است که نیازمند توجه و بررسی بیشتر است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش شخصی سازی شده ، نظام آموزش و پرورش ، یادگیری تطبیقی ، سیستم های آموزشی هوشمند