اختلال ریاضی و چالش های یادگیری آن در دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 94

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_2325

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

در دنیای امروز، ریاضیات بخش جدایی ناپذیری از زندگی روزمره ما است. از مدیریت مالی شخصی گرفته تا پیچیدگی های فناوری های نوین، دانش ریاضی ابزاری ضروری برای موفقیت و پیشرفت به شمار می آید. با این حال، برخی کودکان در یادگیری این مهارت حیاتی با چالش هایی روبرو هستند که نه تنها مربوط به سختی های معمول درسی است، بلکه ناشی از اختلالی به نام اختلال یادگیری ریاضی یا دیسکالکولیا می باشد.دیس کلکولیا معرف شرایط مختلفی از جمله حساب نارسایی رشدی، ناتوانی ریاضی و اختلال یادگیری است که منجر به مشکل در فهم درس ریاضی نیز می شوند. کودکان دچار اختلال ریاضی در درک مفاهیم عددی، نحوه ارتباط اعداد با یکدیگر، ترکیب اعداد، عملیات عددی و سیستم های ثبت اعداد مانند چوب خط مشکل دارند. شیوع اختلال ریاضیات بین کودکان بر اساس نوع تعاریفی که از این اختلال انجام می شود و روش های تشخیص، در سنین مدرسه بین ۴ تا ۱۲ درصد گزارش شده است و درکودکان سوم ابتدایی بیشتر دیده می شود. امکان دارد که اختلال یادگیری ریاضی با مشکلات دیگری از جمله نارساخوانی یا اختلال نقص توجه و بیش فعالی همراه باشد.

نویسندگان

سکینه ارباب

کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)

فریبا محمدپور

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

مه نور دادگر

کاردانی ادبیات فارسی

خدیجه علیدوستی شهرکی

کارشناسی علوم تربیتی