ارتباط بین جو عاطفی مدرسه و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان

جو عاطفی مدرسه یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری رفتارهای اجتماعی و هیجانی دانش آموزان است. محیطی که در آن دانش آموزان احساس امنیت، تعلق، احترام و حمایت می کنند، می تواند زمینه ساز رشد شخصیتی سالم و کاهش رفتارهای منفی مانند پرخاشگری شود. جو عاطفی مثبت، با فراهم کردن ارتباط موثر بین معلمان و دانش آموزان، فرصت هایی برای ابراز احساسات، گفتگو و همدلی ایجاد می کند. در چنین فضایی، دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه هیجانات خود را مدیریت کرده و به جای رفتارهای خشونت آمیز، از راهکارهای مسالمت آمیز استفاده کنند. همچنین، وجود برنامه های حمایتی، آموزش مهارت های اجتماعی و نظارت معنادار در مدارس با جو عاطفی سالم، زمینه ساز کاهش تنش های بین فردی خواهد بود. جو عاطفی مدرسه می تواند به عنوان یک عامل پیشگیرانه در برابر آسیب های روانی و رفتاری عمل کند. تعامل مثبت میان همسالان نیز نقش مهمی در تضعیف رفتارهای پرخاشگرانه ایفا می کند. در مجموع، جو عاطفی مثبت نه تنها سلامت روانی دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه زمینه ساز رفتارهای مسئولانه تر در جامعه نیز می گردد.مطالعات مختلف نشان داده اند که مدارس با جو عاطفی منفی، بستر مناسبی برای رشد پرخاشگری، خشونت کلامی و فیزیکی نیستند. در چنین مدارسی، احساس ناامنی، طرد شدن و نبود حمایت عاطفی، دانش آموزان را به واکنش های هیجانی منفی سوق می دهد. در مقابل، در مدارسی که جو عاطفی گرم و حامیانه حاکم است، میزان پرخاشگری دانش آموزان به شکل معناداری کاهش می یابد. این موضوع به ویژه در دوره نوجوانی، که دوره ای بحرانی در رشد هیجانی و اجتماعی است، اهمیت بیشتری می یابد. مشارکت معلمان در ایجاد فرهنگ گفت وگو، احترام متقابل و پذیرش تفاوت ها، نقش بسزایی در بهبود روابط بین دانش آموزان دارد. همچنین، بهره گیری از روش های تدریس مشارکتی، فعالیت های گروهی و ایجاد فرصت هایی برای همکاری، جو عاطفی مدرسه را تقویت کرده و پرخاشگری را کاهش می دهد. بنابراین، توجه جدی به کیفیت روابط انسانی در مدرسه، نه تنها یک ضرورت تربیتی بلکه یک راهبرد پیشگیرانه در برابر آسیب های اجتماعی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی ، مدرسه ، رفتار پرخاشگر ، دانش آموزان