نقش معلم خلاق در ارتقای علاقه مندی به درس در دانش اموزان ابتدایی

چکیدهدر سال های اخیر، توجه به خلاقیت معلمان به عنوان عاملی کلیدی در ارتقای علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری فزونی یافته است. این مقاله با رویکرد مروری، به بررسی و تحلیل نتایج دستاوردهای پژوهشی پیرامون نقش معلم خلاق در دوره ابتدایی می پردازد. ساختار مقاله شامل سه بخش اصلی است: اول، تبیین مفاهیم خلاقیت معلم و انگیزش تحصیلی در بستر نظریه های روان شناسی آموزشی؛ دوم، مرور روش های تدریس نوآورانه که توسط معلمان خلاق به کار گرفته شده است؛ و سوم، شناسایی تاثیرات این روش ها بر ابعاد شناختی، هیجانی و رفتاری دانش آموزان در مطالعات تجربی و کیفی.نتایج بررسی مقالات نشان می دهد معلمان خلاق از تکنیک هایی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، قصه گویی تعاملی، بازی های آموزشی طراحی شده، فعالیت های گروهی مدیریت شده و بهره گیری از فناوری های دیجیتال ساده برای تحریک کنجکاوی و مشارکت فعال دانش آموزان استفاده می کنند. این روش ها در اغلب پژوهش ها با افزایش انگیزش درونی، بهبود توان حل مسئله، تقویت خودباوری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان پیوند خورده است. همچنین، مطالعات کیفی برجسته، تجربه زیسته معلمان و تحلیل محتوای کلاس های آموزشی را به عنوان منابع غنی برای درک فرآیند خلاقانه تدریس معرفی کرده اند.علاوه بر این، یافته ها حاکی است که محیط های یادگیری چندحسی و چیدمان کلاس انعطاف پذیر که توسط معلمان خلاق تسهیل می شود، منجر به افزایش تعاملات مثبت بین معلم و دانش آموز و تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی می شود. همچنین، رویکردهای طراحی معکوس درس و یادگیری معکوس به عنوان استراتژی های نوظهور در مطالعات جدید معرفی شده اند.بر پایه نتایج مروری، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با تعریف دوباره نقش معلم به عنوان طراح و تسهیل گر خلاق یادگیری، برنامه های توسعه حرفه ای متمرکز بر خلاقیت را در دوره های ضمن خدمت گنجانده و سازوکارهای ارزیابی فرایندی و استمراری برای حمایت از نوآوری در کلاس های ابتدایی ایجاد نمایند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: خلاقیت معلم ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، روش های نوآورانه ، دوره ابتدایی.