روایت پژوهی «مواجهه با دانش آموزی که از مدرسه بیزار بود».

این روایت پژوهی به بررسی تجربه ی عمیق و شخصی معلمی می پردازد که با دانش آموزی مواجه شد که به طور آشکار از مدرسه و محیط آموزشی بیزار بود. در این روایت، نگارنده تلاش دارد با به کارگیری رویکرد روایت پژوهی، نه تنها تجربه ی زیسته ی خود را به تصویر بکشد، بلکه لایه های پنهان این بیزاری و زمینه های فردی، خانوادگی، اجتماعی و آموزشی آن را نیز واکاوی کند. روایت با تمرکز بر تعاملات روزمره، واکنش های عاطفی، تغییرات رفتاری و تاثیرات متقابل بین معلم و دانش آموز پیش می رود. این مطالعه نشان می دهد که مواجهه با بیزاری تحصیلی در دانش آموزان نیازمند نگاهی انسانی، انعطاف پذیر، و ژرف نگر است. در نهایت، روایت ارائه شده راه هایی برای درک بهتر بیزاری از مدرسه و چگونگی مواجهه معنادار و موثر با آن پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: روایت پژوهی ، بیزاری از مدرسه ، تجربه زیسته ، تعامل معلم و دانش آموز ، انگیزش تحصیلی ، آموزش فراگیر ، مداخله تربیتی