روش های استفاده از تکنولوژی های آموزشی در تدریس درس علوم اجتماعی

آموزش وپرورش به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی،خود تحت تاثیرتغییرو تحولات تکنولوژیکی و اجتماعی بوده است.با وجود انواع مسائل و مشکلات جدید در زندگی روز مره انسانها،بار سنگین نظام های آموزشی سنگین تر شده است.بحرانهای جهانی از قبیل انفجار جمعیت، انفجار دانش و آلودگی محیط زیست،مشکلات جدیدی است که بر مشکلات گذشته،افزوده شده وپیشرفت های انسان در علوم انسانی مانند روان شناسی تعلیم و تربیت و… نقاط ضعف و کمبود های آموزشی را بیشتر آشکار کرده و راه را برای ایجاد تغیرات سود مند جدید باز کرده اند.یکی از عواملی که برای مقابله با مشکلات آموزشی در کشورها مورد توجه قرار گرفته است، تکنولوژی آموزشی است . تکنولوژی آموزشی ابزار و روش های در اختیار صاحب نظران و دست اندرکاران تربیتی قرار می دهد که آنها را برای غلبه بر مسائل و مشکلاتی که ذکر شد تجهیز می کند .رشدوتوسعه تکنولوژی در دهه های اخیر بسیار سریع وشتابان است ورایانه به عنوان یکی از نمادهای تکنولوژی تاثیر بسیار شگفتی برتمام جوانب زندگی بشر بخصوص بر اموزش و یادگیری گذاشته است.درحال حاضر بزرگترین چالشی که اکثر نظام های اموزشی دنیا با ان مواجه اند،فناوری ونحوه ی کاربرد ان است. اگر به فناوری اموزشی به عنوان فرصت برای اصلاح ووضع نابسامان اموزشی نگاه شود و مواردی چون شرایط لازم برای به فعل دراوردن توانایی های بالقوه فناوری در اموزش لحاظ شود .دور از واقعیت نیست که بتوان به نتایج درخشانی دست یافت.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، تدریس علوم اجتماعی ، آموزش و پرورش ، نهادهای اجتماعی