نقش تربیت بدنی در پرورش تفکر خلاق و تصمیم گیری آگاهانه در دانش آموزان

در عصر حاضر، آموزش وپرورش نه تنها متولی انتقال دانش، بلکه مسئول پرورش توانمندی های ذهنی و مهارت های زندگی در دانش آموزان است. در این میان، تربیت بدنی به عنوان بخشی پویا و چندبعدی از نظام آموزشی، نقشی فراتر از بهبود سلامت جسمانی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تربیت بدنی در پرورش تفکر خلاق و تصمیم گیری آگاهانه در دانش آموزان انجام شده است. با توجه به اینکه محیط های آموزشی سنتی بیشتر بر انتقال محفوظات تمرکز دارند، بهره گیری از فعالیت های بدنی گروهی و رقابتی می تواند بستری موثر برای تمرین تفکر نوآورانه، حل مسئله و انتخاب آگاهانه فراهم سازد. در این مقاله، با روش توصیفی–تحلیلی، داده های کیفی حاصل از مشاهده مستقیم کلاس های تربیت بدنی، مصاحبه با معلمان، و بررسی پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی گردآوری شده است. نتایج نشان می دهد که طراحی برنامه های تربیت بدنی با محوریت بازی های هدفمند، چالش های گروهی، و شرایط تصمیم گیری لحظه ای، می تواند به رشد تفکر خلاق، افزایش انعطاف پذیری ذهنی، و تقویت مهارت انتخاب آگاهانه در موقعیت های مختلف کمک شایانی کند. همچنین تعامل در فعالیت های گروهی، فرصت هایی برای یادگیری اجتماعی، احترام به قواعد، و مدیریت هیجان ها فراهم می سازد که همگی در فرآیند تصمیم گیری نقش دارند. در پایان، مقاله بر لزوم بازنگری در محتوای کتاب های تربیت بدنی، آموزش تخصصی معلمان این حوزه، و تقویت نگاه تلفیقی بین فعالیت های فیزیکی و پرورش مهارت های شناختی در سیاست های کلان آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، تفکر خلاق ، تصمیم گیری ، مهارت های شناختی ، آموزش نوین