از نقشه تا واقعیت: واکاوی شکاف های اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در ایران امروز

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با هدف نوسازی همه جانبه نظام تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران تدوین شده و بر ایجاد زمینه هایی برای رشد متوازن، هویت یابی اسلامی-ایرانی، و تربیت شایسته انسان ها در ساحت های مختلف زندگی تاکید دارد. این سند، که در پاسخ به ضرورت عبور از الگوهای سنتی و پاسخ گویی به نیازهای جامعه متحول طراحی شده، در سطح نظری انسجام بالایی دارد؛ اما در مسیر اجرا با چالش هایی چون ضعف ساختاری، کمبود منابع انسانی و مالی، ناهماهنگی مدیریتی و نبود مشارکت همه جانبه ذی نفعان مواجه است. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی و مبتنی بر داده های کیفی، به بررسی فرصت ها، موانع و شکاف های اجرایی سند در سطح مدرسه، ناحیه و ستاد پرداخته و تاکید دارد که تحقق اهداف سند، منوط به بازطراحی سازوکارهای مدیریتی، ارتقای توانمندی معلمان، و استقرار نظام ارزشیابی اثربخش است. این بررسی، در نهایت پیشنهاد می کند که برای عبور از مرحله شعار به واقعیت، باید فرهنگ تحول در بدنه آموزش و پرورش نهادینه و مشارکت فعال تمامی نهادهای موثر تضمین گردد.واژگان کلیدی: سند تحول بنیادین، تربیت متوازن، مدرسه محوری، چالش اجرایی، سیاست گذاری آموزشی