الگوی تدریس پیش سازمان دهنده در فرایند آموزش

استفاده از روش های تدریس نقش اساسی در یادگیری دانش آموزان دارد . بنابراین معلم باید از روش های تدریسی استفاده کند که یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد . الگوی تدریس پیش سازمان دهنده به عنوان الگوی تدریس موثر با افزایش قدرت استنباط و برقرار ارتباط بین مفاهیم درس قبلی و درس جدید و دانش آموزان را با کاربرد حل مسئله آشنا می سازد وبرای یادگیری مطالب در سطح عینی کاربرد بیشتری دارد . هدف از این پژوهش بررسی الگوی تدریس پیش سازمان دهنده در فرایند آموزش است . هدف از پژوهش مورد نظر بررسی روش تدریس حل مسئله و پیش سازمان دهنده در یادگیری دانش آموزان است .شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتاب خانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی از قبیل مقاله می باشد .

کلیدواژه ها:

روش تدریس پیش سازمان دهنده ، معلم ، دانش آموز ، یادگیری