بررسی نیازها و چالش های آموزشی دانش آموزان مهاجر و نقش مدرسه در فرآیند سازگاری

موضوع دانش آموزان مهاجر و فرآیند سازگاری آنان در محیط های آموزشی یکی از مباحث مهم و پیچیده در حوزه آموزش و پرورش به شمار می رود. مهاجرت، علاوه بر تغییر مکان جغرافیایی، موجب تحولات گسترده ای در زندگی فردی، روانی، اجتماعی و فرهنگی کودکان و نوجوانان می شود که این تحولات می توانند زمینه ساز چالش ها و فرصت های متفاوتی باشند. دانش آموزان مهاجر اغلب با مشکلات متعددی از جمله نابرابری های آموزشی، موانع زبانی، تفاوت های فرهنگی، محدودیت های اقتصادی و فشارهای روانی مواجه می شوند که در صورت عدم توجه و حمایت مناسب، ممکن است تاثیرات منفی عمیقی بر سلامت روان، پیشرفت تحصیلی و مشارکت اجتماعی آنان بگذارد. مدرسه به عنوان نهادی کلیدی در زندگی دانش آموزان، نقش بسیار مهمی در تسهیل فرآیند سازگاری و ارتقای توانمندی های تحصیلی و اجتماعی این گروه ایفا می کند. به عبارت دیگر، مدرسه نه تنها مکانی برای انتقال دانش و مهارت ها بلکه فضایی برای تعاملات فرهنگی، اجتماعی و شکل گیری هویت فردی و جمعی دانش آموزان است که می تواند فرصت های ارزشمندی برای رشد و پیشرفت آنان فراهم آورد. اهمیت آموزش معلمان و توانمندسازی آن ها در مواجهه با دانش آموزان چندفرهنگی و ارائه روش های آموزشی متناسب نیز به طور گسترده مورد توجه قرار گرفته است، زیرا معلمان نقش محوری در ایجاد فضای یادگیری فراگیر و تعامل مثبت میان دانش آموزان دارند. برای تحقق عدالت آموزشی و فراهم آوردن فرصت های برابر، نیازمند طراحی سیاست هایی جامع و همه جانبه هستیم که موانع اقتصادی، فرهنگی و زبانی را در نظر گرفته و برنامه های آموزشی ویژه ای را برای این گروه ارائه دهد. تطبیق برنامه های درسی با نیازهای دانش آموزان مهاجر و آموزش فراگیر از جمله راهکارهایی است که می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش مشارکت این دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

نیاز ، چالش ، آموزش ، دانش آموزان ، مهاجر ، مدرسه ، فرآیند سازگاری