بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر متقابل و پیچیده استفاده دانش آموزان از شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی آن ها است. در عصر حاضر، شبکه های اجتماعی بخش لاینفکی از زندگی روزمره، به ویژه برای نسل نوجوان و جوان، شده اند. این پدیده ی فراگیر، پیامدهای متفاوتی بر جنبه های گوناگون زندگی کاربران، از جمله فعالیت های آموزشی و تحصیلی آنان داشته است. پژوهش حاضر به دنبال شناسایی و تبیین ابعاد مثبت و منفی این تاثیرگذاری است. از یک سو، شبکه های اجتماعی می توانند به عنوان ابزاری برای دسترسی به منابع آموزشی، همکاری و تبادل اطلاعات با همسالان و معلمان، و توسعه مهارت های دیجیتال مورد استفاده قرار گیرند. از سوی دیگر، استفاده افراطی و بی هدف از این شبکه ها می تواند منجر به اتلاف وقت، کاهش تمرکز، اخلال در عادات مطالعه، مواجهه با محتواهای نامناسب، و ایجاد مشکلات روانشناختی نظیر اضطراب و مقایسه اجتماعی شود که همگی به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارند. این مقاله با مرور شواهد پژوهشی موجود، به بررسی چگونگی این تاثیرات، از جمله رابطه میان میزان استفاده از شبکه های اجتماعی و نمرات درسی، نقش عواملی نظیر مدیریت زمان و سواد دیجیتال در تعدیل این رابطه، و انواع چالش ها و فرصت هایی که شبکه های اجتماعی برای فرآیند یادگیری دانش آموزان ایجاد می کنند، می پردازد. نتایج این بررسی می تواند برای دانش آموزان، والدین، معلمان، مشاوران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در جهت ترویج استفاده مسئولانه و هدفمند از شبکه های اجتماعی و کاهش پیامدهای منفی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مفید واقع شود و به آن ها در اتخاذ راهبردهای مناسب برای مدیریت بهینه استفاده از فناوری در محیط آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی ، شبکه های اجتماعی.