تاثیر قصه های محلی بر پرورش خلاقیت، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی کتابخانه ای به بررسی نقش و تاثیر قصه های محلی در پرورش خلاقیت، افزایش انگیزه و ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نظام آموزشی امروز که غالبا بر انتقال اطلاعات متمرکز است، به کارگیری عناصر فرهنگی و بومی مانند قصه های محلی می تواند به عنوان ابزاری مکمل و موثر در فرآیند یادگیری نقش آفرینی کند. قصه های محلی به عنوان بخشی از ادبیات شفاهی، حاوی عناصر غنی فرهنگی، نمادها، مفاهیم اخلاقی و تخیلی هستند که می توانند قدرت تخیل، تفکر واگرا و ذهن خلاق را در کودکان و نوجوانان فعال کنند.در این تحقیق، با بهره گیری از منابع معتبر کتابخانه ای، مقالات علمی، پایان نامه ها و متون نظری، تلاش شده است تا سازوکارهای تاثیر قصه های محلی بر فرآیندهای شناختی و عاطفی یادگیری تحلیل گردد. مرور منابع نشان می دهد که مواجهه با قصه های محلی به دلیل بهره مندی از عناصر خیال پردازی، الگوهای شخصیتی مثبت و ساختارهای منسجم داستانی، منجر به تحریک حس کنجکاوی و پرسش گری در دانش آموزان می شود. این موضوع زمینه ساز افزایش انگیزه درونی برای یادگیری و ارتقای مشارکت فعال در محیط کلاس است.از سوی دیگر، قصه های محلی اغلب دارای مفاهیم تربیتی و الگوهای بومی هستند که با زندگی روزمره دانش آموزان به ویژه در مناطق روستایی و بومی پیوند دارند. این پیوند معنایی، زمینه ای برای درونی سازی ارزش ها و مفاهیم علمی و اجتماعی در بستر داستان فراهم می آورد. یافته های مطالعات گذشته که در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفته اند، نشان می دهند که دانش آموزانی که به صورت مستمر در معرض قصه های محلی قرار می گیرند، نه تنها در دروس زبانی و نوشتاری عملکرد بهتری دارند، بلکه در تحلیل مسائل، بیان ایده های نو و خلاقیت ذهنی نیز توانمندتر ظاهر می شوند.نتایج این مطالعه تاکید می کند که ادغام محتوای بومی و قصه های محلی در فرآیند تدریس، نه تنها باعث افزایش جذابیت آموزش می شود، بلکه با کاهش اضطراب، بهبود ارتباط بین معلم و دانش آموز و ایجاد فضای عاطفی مثبت، به شکل گیری نگرش مثبت نسبت به مدرسه و درس نیز کمک می کند.در جمع بندی، استفاده هدفمند از قصه های محلی در فرآیند آموزش، به ویژه در مقاطع ابتدایی، می تواند یکی از ابزارهای موثر در توسعه همه جانبه دانش آموزان باشد و نقش مهمی در پرورش نسل هایی خلاق، باانگیزه و متعهد ایفا کند. این یافته ها می تواند راهنمایی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و خانواده ها در جهت بهبود فرآیند یاددهی یادگیری باشد.

کلیدواژه ها:

قصه های محلی ، خلاقیت ، انگیزش درونی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش بومی ، ادبیات شفاهی.