یادگیری: جرقه ای که زندگی را روشن می کند

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 85

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_2285

تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

ما در طول عمر از کودکی تا بلوغ، بعد از دوره میانسالی و تا لحظه مرگ، در حال یادگیری هستیم؛ و آن را نه فقط با رفتن به محیط آموزشی، بلکه در طی آموزش های غیر مستقیم، مطالعه، تماشای یک فیلم، رفتن به یک سفر، تجربه یک فعالیت اجتماعی و حتی در برخورد با مسائل شخصی زندگی کسب می کنیم. پس می توان در پاسخ به این سوال، این مفهوم را یک جنبه عمومی و صددرصدی در کل عمر در نظر گرفت؛ و با درک این موضوع، می توان تعریف جامع و رسمی آن را بهتر فهمید. واژه ی یادگیری، عموما برای موضوعات آکادمیک مورد استفاده قرار می گیرد. اما وقتی در مورد چیستی این مفهوم صحبت می کنیم، باید به جنبه های مختلفی غیر از آموزش علمی هم بپردازیم. محققان آموزشی اتفاق نظر دارند که مفهوم یادگیری، خیلی عمیق تر از ثبت و حفظ کردن اطلاعات در حافظه است. یادگیری عمیق و طولانی مدت شامل درک، ایجاد ارتباط میان ایده ها و دانش قبلی و جدید، تفکر مستقل و انتقادی و توانایی انتقال دانش در زمینه های جدید و متفاوت است.با توجه به مفهومی که در پاسخ به این پرسش مطرح شد، می توان چند مورد را برداشت کرد:۱. یادگیری فرایندی است که به تغییر منجر می شود. این تغییر باعث ایجاد نتایج تجربی و افزایش پتانسیل برای بهبود عملکرد در آینده می شود. کسی که آموزش می بیند، در سطح دانش، نگرش و یا رفتار، تغییرات ملموسی را به دست خواهد آورد. در نتیجه ی این آموزش، افراد مفاهیم، ایده ها یا جهان را متفاوت تر از قبل خواهند دید و پدیده های مربوط به آن را متفاوت تر درک خواهند کرد.۲. آموزش دیدن فرایندی بی پایان است و هیچگاه به پایان نمی رسد. این مفهوم در واکنشی که افراد نسبت به تجربه های خود نشان می دهند تاثیر می گذارد.

نویسندگان

مژگان وفایی زنوز

فرهنگی آموزش و پرورش

علیرضا اربابی

فرهنگی آموزش و پرورش

افسانه پناهی

فرهنگی آموزش و پرورش

فریده عجم زمانی

فرهنگی آموزش و پرورش