بررسی تاثیر ارزیابی های مدرسه محور بر رشد حرفه ای معلمان

ارزیابی های مدرسه محور به عنوان یکی از ابزارهای اصلی برای بهبود کیفیت آموزش، نقش مهمی در رشد حرفه ای معلمان ایفا می کنند. این ارزیابی ها که معمولا توسط مدیران، همکاران و گاهی دانش آموزان انجام می شوند، بازخوردهایی فراهم می کنند که می تواند موجب افزایش خودآگاهی، ارتقاء مهارت های تدریس، و تقویت انگیزه شغلی معلمان شود. هدف این مقاله بررسی تاثیر این نوع ارزیابی ها بر ابعاد مختلف رشد حرفه ای معلمان از جمله توسعه دانش تخصصی، اصلاح رفتار آموزشی، و افزایش مشارکت در فعالیت های یادگیری مداوم است. با بهره گیری از منابع پژوهشی بین المللی، این مقاله تلاش دارد تا الگوی موثری برای طراحی و اجرای ارزیابی های مدرسه محور ارائه دهد که منجر به رشد واقعی و پایدار معلمان شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی مدرسه محور ، رشد حرفه ای ، توسعه معلم ، بازخورد آموزشی ، یادگیری مداوم