مدرسه به مثابه یک جامعه کوچک: بازاندیشی در نقش نهاد آموزشی

مدرسه از دیرباز به عنوان نهادی آموزشی در خدمت انتقال دانش و مهارت های علمی شناخته شده است. اما با نگاهی ژرف تر و جامعه شناختی، می توان مدرسه را جامعه ای کوچک در دل جامعه بزرگ تر دانست؛ جایی که ساختارهای اجتماعی، فرهنگ، هنجارها و روابط انسانی در سطحی مصغر بازتولید می شوند. مدرسه بستری برای جامعه پذیری، تمرین دموکراسی، شکل گیری هویت اجتماعی و درونی سازی ارزش هاست. این مقاله با بازاندیشی در نقش مدرسه، بر آن است تا نشان دهد که کارکرد مدرسه تنها محدود به آموزش رسمی نیست، بلکه این نهاد می تواند و باید نقش موثری در تربیت شهروندانی مسئول، آگاه و مشارکت جو ایفا کند. در این راستا، مدرسه نه تنها بازتاب دهنده ساختارهای اجتماعی است، بلکه می تواند به عاملی برای تحول و توسعه فرهنگی و اجتماعی نیز بدل شود. مقاله حاضر با تکیه بر نظریات جامعه شناسی آموزش، دیدگاه های انتقادی و رویکردهای نوین تربیتی، به تحلیل نقش چندوجهی مدرسه در عصر معاصر می پردازد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، جامعه پذیری ، جامعه کوچک ، آموزش و پرورش ، دموکراسی آموزشی ، مشارکت اجتماعی ، نظریه انتقادی ، بازتولید اجتماعی