تاثیر استفاده از کلاس های گروهی در بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر کلاس های گروهی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان در محیط های آموزشی است. با رشد نیازهای ارتباطی و مشارکتی در جامعه معاصر، آموزش مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های اساسی در تربیت دانش آموزان شناخته می شود. در این تحقیق با استفاده از روش مروری-تحلیلی، مطالعات پیشین درباره تاثیر تعاملات گروهی در کلاس های آموزشی بررسی شد. نتایج نشان داد که کلاس های گروهی با افزایش فرصت های گفت وگو، همکاری و تبادل نظر میان دانش آموزان، نقش موثری در ارتقاء مهارت هایی چون همدلی، حل تعارض، احترام متقابل و اعتماد به نفس ایفا می کنند. همچنین، روش های فعال یادگیری در این کلاس ها موجب بهبود مشارکت اجتماعی و کاهش انزوا می شود. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود مدارس و معلمان، استفاده از فعالیت های گروهی ساخت یافته را در فرآیند آموزش رسمی تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

کلاس گروهی ، مهارت های اجتماعی ، تعامل دانش آموز ، یادگیری مشارکتی ، آموزش مشارکتی