چگونه توانستم با استفاده از روش های مشارکتی، آگاهی دانش آموزان را درباره تغییرات اقلیمی ارتقاء دهم؟

تعلیم و تربیت هر جامعه زیربنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی آن جامعه به شمار می رود. بدون تردید یکی از اهداف و وظایف آموزش و پرورش، آماده کردن دانش آموزان برای پذیرفتن و درک تحولات علمی دنیای آینده است. عوامل بسیاری در کیفیت تدریس نقش دارند که یکی از آن ها شیوه های یادگیری معلم می باشد. از بین شیوه های مطرح شده توسط متخصصان، شیوه یادگیری مشارکتی از موثرین و اساسی ترین رویکردهای نوین تدریس است. این رویکرد به معنای ظرفیت سازی، راهنمایی اکتشافی و تحقیق علمی می باشد که مدارس از اصول آن می توانند در آموزش جغرافیا بهره ببرند. به همین جهت در صدد آن هستیم تا در قالب اقدام پژوهی به بررسی تاثیر این روش در آموزش جغرافیا بپردازیم؛ زیرا این آموزش به فراگیران توانمندی لازم برای درک مفاهیم مکانی، فرهنگی و اجتماعی را می دهد. نتایج بدست آمده از ابزارهای سنجش اطلاعات مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه حاکی از اثربخشی عواملی از جمله نبود شیوه های نوین، فرهنگ سازی غلط، توجه نکردن به تفاوت های فردی دانش آموزان، کمبود امکانات و غیره در بروز این مشکل بود که در نهایت توانستیم با راهکارهایی اعم از بهره گیری از رویکرد پروژه، رویکرد کاوشگری و پژوهشگری، مطالعه میدانی و رویکرد بارش مغزی یادگیری معناداری را شکل بدهیم و انگیزه آنان برای فراگیری افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

جغرافیا ، رویکرد مشارکتی ، تغییرات اقلیمی ، تدریس نوین