بررسی راهبرد های برقراری ارتباط موثر در کلاس های چند پایه

کلاس های چند پایه در دوره ابتدایی متشکل از پایه های مختلف تحصیلی است که در یک کلاس تحت تدریس یک معلم می باشند. مدیریت ارتباطات ایجاد شده درون کلاس چند پایه توسط معلم اهمیت بسزایی در بهبود فرایند یاددهی یادگیری دارد.مدیریت ارتباطات ایجاد شده درون کلاس چند پایه توسط معلم اهمیت بسزایی در بهبود فرایند یاددهی یادگیری دارد.کیفیت آموزشی در کلاس های چندپایه از طریق پیش بینی نیازهای آینده دانش آموزان در کلاس های چندپایه، برنامه ریزی دقیق و منعطف، تدارک موقعیت های یادگیری متنوع و متناسب با شرایط بومی و محلی، تا حد زیادی تضمین می شود. وقتی از توسعه کیفیت در کلاس های چندپایه حرف می زنیم، دستیابی دانش آموزان به شایستگی های علمی، عملی و ارزشی پیش بینی شده در برنامه درسی ملی منظور است. عوامل متعددی مانند فرهنگ، نگرش، برنامه درسی، جنسیت، سن، جامعه محلی، مقوله چند فرهنگی، و معلم و انعطاف های او، در ایجاد این شایستگی ها تاثیرگذارند.دراین مقاله به بررسی راهبرد های برقراری ارتباط موثر معلم و دانش آموز در کلاس های چند پایه اشاره می کنیم.

کلیدواژه ها:

کلاس ، چند پایه ، دانش آموز ، معلم ، ارتباط