کاربرد بازی های آموزش دیجیتال در تقویت همکاری و تعامل در کلاس

در محیط های آموزشی نوین، همکاری و تعامل میان دانش آموزان به عنوان مهارت هایی کلیدی برای موفقیت در عصر حاضر و پیش نیاز یادگیری عمیق شناخته می شوند. کلاس درس دیگر صرفا محلی برای انتقال دانش از معلم به دانش آموز نیست، بلکه فضایی برای ساخت دانش از طریق تعامل، گفتگو، و کار گروهی است. در سالیان اخیر، با پیشرفت های چشمگیر در فناوری دیجیتال و افزایش دسترسی به ابزارهای دیجیتال، بازی های آموزش دیجیتال به ابزاری قدرتمند با پتانسیل بالا برای ایجاد انگیزه، تسهیل یادگیری، و تقویت مهارت های اجتماعی در کلاس درس تبدیل شده اند. بکارگیری هدفمند این بازی ها می تواند به طور موثری به تقویت همکاری و تعامل میان دانش آموزان کمک کند. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع کاربرد بازی های آموزش دیجیتال در تقویت همکاری و تعامل در کلاس درس تدوین شده است. در این راستا، ابتدا به تبیین مفهوم بازی های آموزش دیجیتال و اهمیت همکاری و تعامل در کلاس درس پرداخته می شود. سپس، ضمن مروری بر مبانی نظری مرتبط (نظریه سازنده گرایی، نظریه اجتماعی-فرهنگی، نظریه فلو)، مکانیسم ها و راهکارهای بکارگیری بازی های دیجیتال برای ترویج همکاری و تعامل، شامل طراحی بازی برای تعامل، انواع بازی ها و پتانسیل آن ها، نقش معلم، و تلفیق بازی با فعالیت های کلاسی مورد تحلیل قرار می گیرند. یافته های مروری نشان می دهد که بازی های آموزش دیجیتال با ویژگی های منحصر به فرد خود (مانند قوانین مشترک، اهداف گروهی، و چالش های تعاملی) می توانند محیطی جذاب و انگیزشی برای همکاری و تعامل میان دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزش دیجیتال ، همکاری ، تعامل ، کلاس درس ، یادگیری مبتنی بر بازی ، فناوری آموزشی.