بررسی جایگاه مدیریت آموزشی و کارکرد آن در نظام تعلیم و تربیت

هدف این پژوهش بررسی بررسی جایگاه مدیریت آموزشی و کارکرد آن در نظام تعلیم و تربیت است. امروزه عصر مدیریت و رهبری است و موفقیت نهادها و سازمان ها تا حد زیادی به کارآیی و اثربخشی مدیریت بستگی دارد. ساخت نظام آموزشی هر کشوری دربرگیرنده مجموعه ای از نیازهای سازمان های رسمی آن کشور بوده و عملکرد نظام آموزش وپرورش که مدیران آموزشی اداره آن را بر عهده دارند، نه تنها از نظر پیشرفت اقتصادی و اجتماعی مهم است، بلکه از نظر تاثیری که بر تحرک شغلی و انتظارات دارد، از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار است. مدیریت آموزشی ، نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی انجام می شود. مدرسه سازمانی است که مدیریت آن در تربیت شمار زیادی از کودکان و نوجوانان و شکل دادن شخصیت آنها دخالت و نفوذ چشمگیری دارد و هرگونه سهل انگاری تاثیرات نامطلوب زیادی در رشد افراد و کل جامعه دارد. هدف غایی هر سیستم انسانی ، حرکت در جهت پیشرفت و تعالی است و تکامل آن به رشد و توسعه اجزای آن بستگی دارد و منابع انسانی عامل مهمی برای تحقق اهداف این سازمان ها به شمار می روند. مدیریت آموزشی را می توان به عنوان مهم ترین مدیریت نسبت به مدیریت های دیگر دانست چرا که در تلاش است خدماتی همچون آموزش را به جامعه تحویل دهد. مدیران مدارس ضروری است که از مهارت، تجربه، تعهد و تخصص لازم برخوردار بوده و از دیدگاه ها و نظریات مختلف مدیریت آگاهی داشته باشند تا بتوانند در عرصه آموزش و پرورش برای بهبود توانمند سازی آن تلاش نمایند و آن را تبدیل به عمل و کاربرد نمایند و چنانچه مدیری در این عرصه دچار ضعف و کاستی باشد ضربات و خسران جبران ناپذیری را متوجه دستگاه تعلیم و تربیت می نماید.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت آموزشی ، آموزش و پرورش