نقش انگیزش و خودکارآمدی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

انگیزش و خودکارآمدی از عوامل کلیدی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می آیند. انگیزش به عنوان نیروی محرکه ای عمل می کند که دانش آموزان را به تلاش و کوشش بیشتر در یادگیری سوق می دهد، در حالی که خودکارآمدی به باور فرد به توانایی خود برای دستیابی به موفقیت در زمینه های مختلف آموزشی اشاره دارد. تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزانی که دارای سطوح بالای انگیزش و خودکارآمدی هستند، معمولا عملکرد بهتری در تحصیل دارند. این افراد به این دلیل که به توانایی های خود باور دارند و از تمایل بیشتری برای مواجهه با چالش ها برخوردارند، می توانند بر مشکلات و موانع فائق آیند. علاوه بر این، محیط های آموزشی حمایتگر و معلمان تشویق کننده می توانند به تقویت این دو عامل کمک کرده و موجب ارتقای قابل توجهی در نتایج تحصیلی شوند. در نتیجه، توجه به پرورش انگیزش و اعتماد به نفس دانش آموزان می تواند عامل موثری در بهبود کیفیت آموزشی و کمک به پیشرفت تحصیلی آن ها باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، خودکارآمدی ، پیشرفت تحصیلی ، رابطه متقابل ، استراتژی های یادگیری