ارتباط ویژگی شخصیتی مدیران مدارس با خلاقیت و ترغیب ذهنی معلمان تربیت بدنی استان هرمزگان

هدف اصلی مقاله حاضر بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیتی مدیران مدارس با خلاقیت و ترغیب ذهنی معلمان تربیت بدنی استان هرمزگان. در مقاله ۶۸ نفر از مدیران و معاونین اداره کل تربیت بدنی و حدود ۱۴۲ نفر از مربیان تیم های ورزشی شرکت داشتند. ابزار اندازه گیری این تحقیق شامل پرسشنامه ویژگی های شخصیتی آیزنک که توسط مدیران کل تربیت بدنی تکمیل گردیده و دیگری پرسشنامه اثربخشی مدیریت که توسط مربیان تیم های ورزشی تکمیل شده است. در پرسشنامه ویژگی های شخصیتی، شخصیت مدیران در دو بعد درون گرائی-برون گرائی و باثبات و بی ثباتی و در پرسشنامه های اثربخشی اثربخشی مدیران در سه بعد مدیریتی، روابط انسانی و آموزشی سنجیده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل یافته ها، از روش آماری توصیفی نظیر فراوانی، درصد و انحراف معیار و روش آماری استنباطی همانند ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یکطرفه، T مستقل، رگرسیون چندمتغیره و غیره استفاده گردید. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل یافته ها نشان می دهد که: ۱- از ۶۸ نفر از مدیران و معاونین اداره کل تربیت بدنی مدارس ۵۶ درصد برون گرا و ۱۱٫۷ درصد از آنان درون گرا بودند و از همین تعداد، ۹۷ درصد باثبات و ۲٫۹ درصد بی ثبات بودند. ۲- بعد روابط انسانی با میانگین ۳٫۳۷، بعد مدیریتی با میانگین ۳٫۲۶ و بعد آموزشی با میانگین ۳٫۰۸ به ترتیب از اثربخشی بهتری برخوردار می باشند. ۳- بین ویژگی شخصیتی (درون گرایی-برون گرایی) مدیران با اثربخشی آنان رابطه وجود ندارد لیکن تا حدودی مدیران برون گرا از اثربخشی مناسبی برخوردارند. ۴- بین ویژگی شخصیتی (باثبات و بی ثبات) مدیران با اثربخشی آنان رابطه معنی داری وجود دارد به این معنا که مدیران باثبات از اثربخشی بهتری برخوردارند. ۵- بین ویژگی شخصیتی برون گرایی و باثباتی مدیران با اثربخشی آنان رابطه معنی داری وجود دارد. ۶- نتایج نشان داد بین سطح مدرک تحصیلی و اثربخشی مدیران و سابقه خدمت مربیان ورزشی ارتباط معنی داری وجود دارد. ۷- نتایج نشان داد که

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، خلاقیت ، ترغیب ذهنی ، مدیران مدارس ، معلمان تربیت بدنی