بررسی ایجاد شرایط کلاسی با رویکرد پژوهش محور و تحقیق و جستجوگری

هدف از این مقاله مروری، بررسی چگونگی ایجاد شرایط کلاسی با رویکرد پژوهش محور و تحقیق و جستجوگری است. در این رویکرد، دانش آموزان به جای دریافت منفعلانه اطلاعات، به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت می کنند و با تحقیق و جستجو به کشف مفاهیم و حل مسائل می پردازند. در این مقاله، با استفاده از منابع علمی معتبر، شامل کتب، مقالات و پژوهش های انجام شده در زمینه آموزش و پرورش، به بررسی مبانی نظری و عملی رویکرد پژوهش محور و تحقیق و جستجوگری در کلاس درس پرداخته شده است. یافته های این مقاله نشان می دهد که ایجاد شرایط کلاسی با رویکرد پژوهش محور و تحقیق و جستجوگری، مزایای بسیاری برای دانش آموزان دارد. ایجاد شرایط کلاسی با رویکرد پژوهش محور و تحقیق و جستجوگری، می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد. برای تحقق این امر، لازم است که معلمان با مبانی نظری و عملی این رویکرد آشنا باشند و بتوانند آن را به طور موثر در کلاس درس خود اجرا کنند.

کلیدواژه ها:

رویکرد پژوهش محور ، تحقیق و جستجوگری ، کلاس درس ، یادگیری فعال ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، همکاری