اقدام پژوهی : چگونه توانستیم نظم را دربین دانش آموزان دوره اول دبستان پسرانه شاهد نهادینه کنیم

بدون شک به منظور تدریس ونیل به اهداف آموزش و پرورش، وجود شرایطی لازم می باشد، از جمله این شرایط می توان به نظم حاکم بر کلاس به عنوان فاکتری مهم اشاره نمود، زیرا کلاسی که در آن اولین گام یادگیری (یعنی نظم وانضباط و مشارکت در فعالیت و جلب توجه فعال شاگردان) اعمال نگردد، به یقین نتایج مطلوبی نخواهد داشت. روش های کلاس داری ونظم کلاس در ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش آموزان بسیار موثر می باشد. اینجانب فریبا جلالی رمون در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۴ در وبستان پسرانه شاهد دوره اول شغول به تدریس بودم .مشکلی که با آن مواجه بودیم رعایت نکردن نظم و انضباط در سرکلاس در هنگام تدریس بنده بود . با مشاهده این وضع تصمیم گرفتیم بو سیله یک پژوهش این مشکل را برطرف سازیم .با تجزیه و تحلیل اطلاعات با روش هایی همچون تقویت اعتماد به نفس ، ایجاد ارتباط و دوستی و تغییر روش تدریس و دادن مسئولیت برقراری نظم ، نظم پذیری را در آنها نهادینه کردیم . نکات کلیدی : دانش اموز – نظم و انضباط – نهادینه کردن

کلیدواژه ها:

دانش اموز ، نظم و انضباط ، نهادینه کردن