بررسی معیارهای ارزشیابی کیفیت تدریس

ارزشیابی کیفیت تدریس از دیرباز مورد توجه صاحبنظران و متخصصان تعلیم و تربیت بوده است. هدف از این ارزشیابی، بهبود و ارتقاء فرایند یاددهی-یادگیری و در نهایت، افزایش کیفیت آموزش است. با این حال، تعیین معیارهای دقیق و جامع برای ارزشیابی کیفیت تدریس، همواره چالش برانگیز بوده است. هدف: هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل معیارهای مختلفی است که برای ارزشیابی کیفیت تدریس مورد استفاده قرار می گیرند.روش: در این مقاله، با استفاده از منابع مختلف علمی، پژوهشی و آموزشی، به بررسی و تحلیل معیارهای موجود در ارزشیابی کیفیت تدریس پرداخته شده است.یافته ها: یافته های این مقاله نشان می دهد که معیارهای ارزشیابی کیفیت تدریس را می توان به چند دسته تقسیم کرد:معیارهای مرتبط با دانش و مهارت معلم،.معیارهای مرتبط با رفتار و نگرش معلم،.معیارهای مرتبط با نتایج یادگیری دانش آموزان،معیارهای مرتبط با محیط آموزشی.نتیجه گیری: برای ارزشیابی کیفیت تدریس، لازم است از معیارهای متنوع و جامعی استفاده شود که همه جنبه های تدریس را در بر بگیرند. همچنین، لازم است که ارزشیابی تدریس به صورت مستمر و با هدف بهبود و ارتقاء کیفیت آن انجام شود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، کیفیت تدریس ، معیارها ، آموزش ، یادگیری