بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 65

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFTRA01_1170

تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک فناوری نوظهور، تحولات شگرفی در حوزه های مختلف از جمله آموزش ایجاد کرده است. این فناوری با ارائه ابزارها و روش های نوین، پتانسیل بهبود قابل توجه فرایند یادگیری و آموزش را دارد. در این مقاله مروری، به بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، مزایا، چالش ها و آینده این فناوری در حوزه آموزش پرداخته می شود. هوش مصنوعی با ارائه راهکارهایی مانند یادگیری شخصی سازی شده، اتوماسیون فرآیندها و ارائه بازخوردهای آنی، به بهبود کیفیت آموزش کمک می کند. یادگیری شخصی سازی شده: با استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی، می توان برنامه های آموزشی را متناسب با نیازها و سبک یادگیری هر دانش آموز طراحی کرد. اتوماسیون فرآیندها: هوش مصنوعی می تواند وظایف تکراری مانند تصحیح تکالیف و ارزیابی دانش آموزان را خودکار کرده و به معلمان اجازه دهد تا بر فعالیت های پیچیده تر و خلاقانه تر تمرکز کنند. ارائه بازخورد آنی: سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند به دانش آموزان بازخوردهای فوری و دقیق در مورد عملکردشان ارائه دهند. توسعه مهارت های قرن بیست و یکم: هوش مصنوعی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارت هایی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت را توسعه دهند. چالش ها با وجود مزایای فراوان، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش با چالش هایی نیز همراه است. از جمله این چالش ها می توان به هزینه بالای فناوری، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی، کمبود زیرساخت های مناسب و نیاز به آموزش معلمان اشاره کرد. آینده آینده آموزش با هوش مصنوعی بسیار امیدوارکننده است. با پیشرفت فناوری، می توان انتظار داشت که هوش مصنوعی نقش پررنگ تری در آموزش ایفا کند. هوش مصنوعی پتانسیل متحول کردن آموزش را دارد. با توجه به مزایای فراوان این فناوری، سرمایه گذاری در توسعه و استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، یک ضرورت است. با این حال، برای بهره برداری بهینه از این فناوری، باید چالش های موجود را شناسایی و راهکارهای مناسب برای آن ها ارائه داد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، یادگیری شخصی سازی شده ، اتوماسیون ، بازخورد ، مهارت های قرن بیست و یکم ، چالش ها ، آینده آموزش

نویسندگان

حدیث ملکی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی کرمانشاه