تکنیک های یادگیری عمیق در آموزش از طریق هوش مصنوعی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 67
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFTRA01_1151
تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
این پژوهش به بررسی تکنیک های یادگیری عمیق در آموزش از طریق هوش مصنوعی و تاثیرات آن بر فرآیند یاددهی و یادگیری پرداخته است. در دنیای امروز که فناوری به سرعت در حال پیشرفت است، استفاده از هوش مصنوعی و یادگیری عمیق به یکی از مهم ترین ابزارها در بهبود کیفیت آموزش تبدیل شده است. یادگیری عمیق به عنوان یکی از زیرمجموعه های هوش مصنوعی، به توانایی سیستم ها در یادگیری و تحلیل داده های پیچیده و بزرگ اشاره دارد که می تواند در فرآیند آموزش به ویژه در شخصی سازی تجربه های یادگیری برای دانش آموزان کمک کند. این فناوری ها با استفاده از الگوریتم های پیچیده و شبکه های عصبی قادر به پردازش داده ها و استخراج الگوهایی هستند که می توانند به ایجاد محیط های آموزشی تعاملی و مناسب برای هر دانش آموز منجر شوند. در این پژوهش، ابتدا به معرفی مفاهیم پایه ای یادگیری عمیق و هوش مصنوعی پرداخته شده و سپس کاربردهای آن در آموزش بررسی شده است. یکی از مهم ترین دستاوردهای این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به طرز چشمگیری فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان فردی سازی کرده و متناسب با نیازها و توانایی های هر دانش آموز، محتوا و روش های تدریس را تغییر دهد. این امر می تواند به بهبود انگیزه و عملکرد دانش آموزان کمک کرده و آنها را در مسیر یادگیری موثرتر هدایت کند. همچنین، استفاده از سیستم های هوش مصنوعی در ارزیابی های آموزشی می تواند به کاهش خطای انسانی و افزایش دقت در سنجش توانایی های دانش آموزان کمک کند. در مجموع، استفاده از یادگیری عمیق و هوش مصنوعی در آموزش پتانسیل بالایی برای ارتقای کیفیت یادگیری دارد، اما برای رسیدن به این هدف، باید چالش های موجود را شناسایی و رفع کرد. این پژوهش بر اهمیت ایجاد یک رویکرد جامع و هماهنگ برای پیاده سازی این فناوری ها در سیستم های آموزشی تاکید دارد که در آن معلمان، دانش آموزان، و سیاست گذاران آموزشی به طور مشترک نقش ایفا کنند.
کلیدواژه ها:
یادگیری عمیق ، هوش مصنوعی ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، ارزیابی دیجیتال ، چالش های آموزشی ، توانمندسازی معلمان
نویسندگان
یگانه امینیان
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور دامغان ، آموزش و پرورش منطقه امیرآباد استان سمنان
فاطمه سادات خلیل پورسیدی
دکتری علوم تربیتی،مدیریت آموزش عالی ،دانشگاه تهران مرکز ، دبیرستان الهام
حمیده بیانلو
کارشناسی مدیریت دولتی ، فرهنگی معاون پرورشی دبستان
دلارا میریحیایی
کارشناسی ارشد اموزش زبان انگلیسی ، دانشگاه علوم اراک ، متوسطه اول و دوم ، منطقه فراهان