مروری بر شیوه های نوین تدریس

نظام های آموزشی در سراسر جهان، همواره در تلاش برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری هستند. در این راستا، استفاده از شیوه های نوین تدریس، به عنوان رویکردی موثر، مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله مروری به بررسی و تحلیل شیوه های نوین تدریس و ویژگی های آن ها می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی جامع و نظام مند پژوهش ها و منابع موجود در زمینه شیوه های نوین تدریس و شناسایی ویژگی ها، مزایا و چالش های مرتبط با هر یک از این شیوه ها است. این بررسی به دنبال پاسخ به این سوالات است: مهم ترین شیوه های نوین تدریس کدامند؟ چه ویژگی هایی این شیوه ها را از روش های سنتی متمایز می کند؟ و چگونه می توان این شیوه ها را به طور موثر در کلاس های درس به کار برد؟ در این مطالعه مروری، با استفاده از کلیدواژه های مرتبط مانند "شیوه های نوین تدریس"، "روش های فعال یادگیری"، "یادگیری مشارکتی"، "یادگیری معکوس"، "یادگیری ترکیبی"، "آموزش مبتنی بر پروژه"، "آموزش مبتنی بر بازی"، و "فناوری در آموزش"، مقالات، کتاب ها، پژوهش ها و گزارش های منتشر شده در پایگاه های اطلاعاتی معتبر علمی مانند SID، Magiran، Google Scholar، ERIC و ScienceDirect جستجو و بررسی شدند. معیارهای ورود به مطالعه شامل منابعی بود که به طور مستقیم به معرفی، تحلیل و بررسی اثربخشی شیوه های نوین تدریس می پرداختند.

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین تدریس ، روش های فعال یادگیری ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری معکوس ، یادگیری ترکیبی ، آموزش مبتنی بر پروژه ، آموزش مبتنی بر بازی ، فناوری در آموزش