تاثیر روش های تدریس خلاقانه بر افزایش درک، علاقه مندی و کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان متوسطه اول

تحقیق حاضر به بررسی اثربخشی روش های حل مسئله در تقویت تفکر منطقی و اعتماد به نفس دانش آموزان، به ویژه در درس ریاضی، می پردازد. یکی از مهم ترین چالش ها در آموزش ریاضی، برخورد با اضطراب و نگرانی دانش آموزان از این درس است که می تواند بر عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر منفی بگذارد. در این راستا، روش های تدریس مبتنی بر حل مسئله به عنوان یک استراتژی موثر در کاهش اضطراب، افزایش تفکر منطقی و ارتقاء اعتماد به نفس دانش آموزان شناخته شده اند. روش های حل مسئله فرصتی برای دانش آموزان فراهم می آورند تا از طریق تجزیه و تحلیل مسائل مختلف، مهارت های منطقی خود را تقویت کرده و به درک عمیق تری از مفاهیم ریاضی دست یابند. این روش ها به ویژه هنگامی که به صورت گروهی و تعاملی به کار گرفته شوند، به دانش آموزان کمک می کنند تا از طریق تعامل با یکدیگر، تجارب خود را به اشتراک گذاشته و از اشتباهات خود بیاموزند، که این امر به کاهش اضطراب و تقویت اعتماد به نفس آن ها منجر می شود. این تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های حل مسئله موجب افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری ریاضی می شود و آن ها را به چالش می کشد تا از تفکر انتقادی و استراتژی های منطقی برای حل مشکلات استفاده کنند. همچنین، این روش ها باعث می شوند که مفاهیم پیچیده ریاضی برای دانش آموزان ملموس تر و قابل درک تر شوند. در نهایت، نتایج تحقیق تاکید می کند که روش های حل مسئله نه تنها در تقویت مهارت های شناختی دانش آموزان موثر هستند، بلکه در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس آن ها در مواجهه با مسائل ریاضی نیز نقش مهمی دارند. این تحقیق به طور کلی به عنوان یک ابزار آموزشی کارآمد برای بهبود فرآیند یادگیری ریاضی و تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ارائه می شود و پیشنهادهایی برای استفاده گسترده تر از این روش ها در محیط های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، تفکر منطقی ، اعتماد به نفس ، اضطراب ریاضی ، آموزش ریاضی