بررسی اهمیت ساحت های ششگانه وسند تحول بنیادین آموزش وپرورش در مدارس مریم ممبینی

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه آموزش وپرورش به اجرای ساحت های شش گانه تربیتی در مدارس، در چارچوب سند تحول بنیادین، انجام شده است. اهمیت این تحقیق از آنجا ناشی می شود که سند تحول بنیادین به عنوان نقشه راه نظام آموزشی کشور، بر پرورش همه جانبه دانش آموزان در ابعاد علمی، اعتقادی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و زیستی تاکید دارد؛ اما در عمل، اجرای این ساحت ها با چالش هایی روبه رو است. روش تحقیق این مطالعه، کیفی، توصیفی و کتابخانه ای بوده و از منابع معتبر علمی و دانشگاهی همچون سیویلیکا، نورمگز، مگ ایران و گوگل اسکولار برای گردآوری داده ها استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که علی رغم تاکید سیاست گذاران آموزشی بر اجرای ساحت های شش گانه، تمرکز اصلی مدارس عمدتا بر ساحت علمی و فناورانه بوده و سایر ساحت ها کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. ضعف در برنامه ریزی اجرایی، کمبود منابع مالی، عدم آموزش کافی معلمان و مدیران، و ساختار کنکوری نظام آموزشی از جمله موانع اصلی تحقق تربیت همه جانبه در مدارس محسوب می شوند. همچنین، بررسی میزان رضایت معلمان، دانش آموزان و والدین نشان داد که اغلب آنان عدم هماهنگی محتوای درسی با اهداف تربیتی سند تحول بنیادین، کمبود فضای کافی برای فعالیت های مهارتی و اجتماعی، و نبود نظارت اثربخش بر اجرای برنامه های تربیتی را از مشکلات اساسی این حوزه می دانند. در نتیجه، برای تحقق ساحت های شش گانه، ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی، برگزاری دوره های توانمندسازی برای معلمان، تدوین نظام ارزیابی جامع برای مدارس، افزایش منابع مالی و تقویت ارتباط میان خانواده و مدرسه احساس می شود. اجرای این اصلاحات، مستلزم مشارکت همه جانبه دولت، مدیران مدارس، معلمان و خانواده ها است و می تواند زمینه ساز تحقق یک نظام آموزشی جامع و متوازن باشد که در آن دانش آموزان از رشد همه جانبه برخوردار شوند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، ساحت های شش گانه تربیتی ، نظام آموزشی ایران ، چالش های اجرای تربیت همه جانبه