شناخت دانش آموزان دیر آموز در مدارس و استفاده از روش های نوین برای بهبود وضعیت آنها

یکی از پایه های اساسی و مهم در رشد جامعه و کشور رشد و پیشرفت سواد و سوادآموزی و ارتقاء مدارس است. از مولفه های ارتقاء مدارس تربیت نیروی حرفه ای برای پرورش کودک و نیروی کارآمد جامعه می باشد. در میان این پرورش با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان معلمان و مربیان با طیف گسترده ای از دانش آموزان مواجه هستند. زندگی در مدرسه بهترین مرحله برای هر دانش آموز است، زیرا نقش مهمی در شکل دادن آنها برای زندگی آینده خود دارد. با توجه به اهمیت تقویت یادگیری دانش آموزان و ایجاد انگیزه، یک معلم خوب باید تاکتیک های خوبی را در پیش بگیرد تا به آنها در استفاده از بهترین نتایج زندگی تحصیلی کمک کند. در میان گروههای عقب مانده ذهنی دیرآموزان بالاترین درجه رشد ذهنی را دارند و در عین حال بزرگترین گروه از گروههای عقب مانده ذهنی را تشکیل می دهند و بهره هوشی آنان حدود ۸۰ تا ۹۰ درصد است و درصد قابل توجه ای از جمعیت دانش آموزان مدرسه رو که معمولا نمی توانند در تحصیل و یادگیری مطالب همگام با سایر همکلاسی ها خود پیش بروند از این گروه هستند و معلمان در کمک کردن به این دانش آموزان برای یادگیری بهتر نقش موثری دارند. ما در این مقاله سعی کردیم با بررسی مطالب معتبر به راهکار های شناخت دانش آموز دیر آموز و ارائه پیشنهاد برای رفع آن بپردازیم.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، پیشرفت کشور ، دانش آموزان ، دیر آموز ، تفاوت های فردی