نقاشی به عنوان ابزاری برای یادگیری و آرامش در دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی نقاشی به عنوان ابزاری برای یادگیری و آرامش در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. ابتدا با مشاهده عملکرد دانش آموزان، مصاحبه با والدین، استفاده از پرسشنامه و بررسی نظرات معلمان، مشکلات رفتاری، اضطراب و عدم تمرکز شناسایی شد. سپس، با اجرای راهکارهایی مانند نقاشی درمانی، مشاوره و تقویت تعاملات گروهی، تغییرات مثبتی در کاهش اضطراب، افزایش تمرکز و بهبود هماهنگی میان مدرسه و خانواده مشاهده شد. نتایج نشان داد که نقاشی تاثیر قابل توجهی بر کاهش مشکلات رفتاری و عاطفی دانش آموزان دارد. همچنین، مشاوره و ارتباط مستمر با والدین نقش مهمی در حل مشکلات خانوادگی و تحصیلی ایفا کرد. با این حال، محدودیت هایی مانند تفاوت در استقبال دانش آموزان از این روش و کمبود منابع آموزشی وجود داشت. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که نقاشی و سایر روش های هنری در برنامه درسی مدارس گنجانده شود، ترکیب آن با روش های دیگر آموزشی تقویت گردد و والدین و معلمان از طریق جلسات آموزشی با مزایای این روش آشنا شوند. ارزیابی مستمر و اصلاح راهکارها نیز به بهبود بیشتر این رویکرد کمک خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

نقاشی ، یادگیری ، آرامش ، دانش آموزان ابتدایی ، خلاقیت ، استرس