قیاس مبانی طراحی آموزشی رویکردهای مختلف با طراحی آموزشی حکمی

امروزه رویکردهای مختلف آموزشی، از مدل های سنتی تا روش های نوین، در تلاش اند تا یادگیری را بهبود بخشند. بااین حال، بسیاری از این رویکردها عمدتا بر انتقال دانش و مهارت های تحلیلی تمرکز دارند و کمتر به توسعه حکمت و تفکر فراعقلانی در یادگیرندگان توجه می کنند. در این مقاله، مقایسه ای بین رویکردهای مختلف آموزشی و مدل حکمت بنیان انجام شده است تا مشخص شود چگونه می توان یادگیری را از سطح دانش به سطح حکمت ارتقا داد. مدل حکمت بنیان، برخلاف برخی الگوهای آموزشی که رویکردی صرفا ابزاری به دانش دارند، یادگیری را در بستر خودآگاهی، قضاوت اخلاقی، و تحلیل انتقادی توسعه می دهد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که مدل حکمت بنیان، به عنوان یک رویکرد بومی و ایرانی، نه تنها سایر رویکردهای آموزشی را نقض نمی کند، بلکه آن ها را تکمیل کرده و با ارزش های فرهنگی و اجتماعی کشور همسو می سازد. همچنین، این مدل با بهره گیری از ترکیب عقلانیت و فراعقلانیت، امکان حل مسائل پیچیده، تفکر میان رشته ای، و تصمیم گیری آگاهانه را برای یادگیرندگان فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

مدل حکمت بنیان ، عقلانیت ، فراعقلانیت ، طراحی آموزشی ، یادگیری عمیق ، آموزش بومی