تاثیر هوش مصنوعی بر تدریس نوآورانه در میان معلمان ابتدایی و افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0543
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 42
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه اداره آموزش و پرورش نهاوند، دبستان عدالت ۱ کوهانی
دانشجوی کارشناسی ارشد ، روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد ملایر اداره آموزش و پرورش نهاوند، دبستان دهقان دره ابراهیم
کارشناسی، حسابداری ، دانشگاه پیام نور نهاوند اداره آموزش و پرورش نهاوند، دبستان زرامین علیا
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش مدیریت آموزشی ) ، دانشگاه پیام نور نهاوند اداره آموزش و پرورش نهاوند ، دبستان عدالت ۲ کوهانی
چکیده
در این مقاله، تاثیر هوش مصنوعی (AI) را بر شیوه های تدریس نوآورانه معلمان مدارس ابتدایی و اثرات آن بر افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری بررسی می شود. این مطالعه نشان می دهد که چگونه ابزارهای هوش مصنوعی می توانند روش های آموزشی را تغییر دهند و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند. در این تحقیق پنج سوال اصلی بررسی شده است. با بررسی مطالعات قبلی، به نقش هوش مصنوعی در توسعه استراتژی های تدریس، تاثیر ابزارهای خاص AI، نقش AI در توسعه حرفه ای معلمان و دیدگاه دانش آموزان در محیط های یادگیری تقویت شده با AI پرداخته می شود. از طریق مصاحبه با معلمان و گروه های کانونی با دانش آموزان، شیوه های تدریس نوآورانه و نگرش های مثبت دانش آموزان نسبت به AI در آموزش شناسایی می شود. نتایج نشان می دهد که AI به طرز قابل توجهی استراتژی های تدریس را بهبود می بخشد، مشارکت دانش آموزان را تقویت می کند، از توسعه معلمان پشتیبانی می کند و انگیزه دانش آموزان را حفظ می کند. این تحقیق به درک بهتر و توسعه بیشتر AI در آموزش کمک می کند و از ادغام گسترده تر فناوری های AI در آموزش ابتدایی حمایت می کند.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی, تدریس نوآورانه, مشارکت دانش آموزان, توسعه حرفه ای معلمان, فناوری آموزشیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.