تاثیر هوش مصنوعی بر تدریس نوآورانه در میان معلمان ابتدایی و افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری

در این مقاله، تاثیر هوش مصنوعی (AI) را بر شیوه های تدریس نوآورانه معلمان مدارس ابتدایی و اثرات آن بر افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری بررسی می شود. این مطالعه نشان می دهد که چگونه ابزارهای هوش مصنوعی می توانند روش های آموزشی را تغییر دهند و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند. در این تحقیق پنج سوال اصلی بررسی شده است. با بررسی مطالعات قبلی، به نقش هوش مصنوعی در توسعه استراتژی های تدریس، تاثیر ابزارهای خاص AI، نقش AI در توسعه حرفه ای معلمان و دیدگاه دانش آموزان در محیط های یادگیری تقویت شده با AI پرداخته می شود. از طریق مصاحبه با معلمان و گروه های کانونی با دانش آموزان، شیوه های تدریس نوآورانه و نگرش های مثبت دانش آموزان نسبت به AI در آموزش شناسایی می شود. نتایج نشان می دهد که AI به طرز قابل توجهی استراتژی های تدریس را بهبود می بخشد، مشارکت دانش آموزان را تقویت می کند، از توسعه معلمان پشتیبانی می کند و انگیزه دانش آموزان را حفظ می کند. این تحقیق به درک بهتر و توسعه بیشتر AI در آموزش کمک می کند و از ادغام گسترده تر فناوری های AI در آموزش ابتدایی حمایت می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس نوآورانه ، مشارکت دانش آموزان ، توسعه حرفه ای معلمان ، فناوری آموزشی