مدیریت و هماهنگی مدیر و معاون آموزشی در طراحی برنامه های خلاقانه برای آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_0354
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 45
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی ، معاون آموزشی، خراسان رضوی ، زاوه
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، مدیر، خراسان رضوی ، زاوه
کارشناسی مهندسی معدن ، معاون پرورشی، خراسان رضوی ، زاوه
چکیده
این مقاله به بررسی نقش مدیریت و هماهنگی مدیر و معاون آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های خلاقانه برای آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان می پردازد. مهارت های زندگی به عنوان مجموعه ای از توانمندی ها و دانش هایی تعریف می شوند که فرد را قادر می سازد تا در مواجهه با چالش های زندگی به طور موثر و مسئولانه عمل کند. در این راستا، برنامه های خلاقانه با استفاده از روش ها و فعالیت های نوآورانه می توانند زمینه های مناسبی برای تقویت مهارت های اجتماعی، تصمیم گیری، حل مسئله، تفکر انتقادی و مدیریت هیجانات دانش آموزان فراهم آورند. مقاله حاضر به تحلیل چالش ها و فرصت های موجود در زمینه مدیریت و هماهنگی موثر بین مدیر، معاون آموزشی و سایر نهادهای مرتبط با آموزش می پردازد و بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان تاکید دارد. علاوه بر این، ارزیابی تاثیر این برنامه ها بر توانمندسازی دانش آموزان و بهبود مهارت های زندگی از دیگر مباحث مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج نشان می دهند که برنامه های خلاقانه می توانند موجب بهبود عملکرد دانش آموزان در زمینه های مختلف از جمله مهارت های اجتماعی و ارتباطی، تصمیم گیری، و مدیریت هیجانات شوند. این مقاله همچنین به اهمیت ارزیابی های مستمر و بازخوردهای موثر در بهبود کیفیت برنامه ها و اطمینان از دستیابی به اهداف آموزشی تاکید دارد. در نهایت، پیشنهاداتی برای تقویت هماهنگی مدیریتی و بهبود فرآیندهای اجرایی در این زمینه ارائه شده است.کلیدواژه ها
مدیریت آموزشی, مهارت های زندگی, برنامه های خلاقانه, توانمندسازی دانش آموزان, هماهنگی مدیریتیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.