بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال و غیر دیجیتال بر یادگیری زبان آموزان و نحوه استفاده از آن ها در کلاس های زبان انگلیسی

بازی های آموزشی به عنوان ابزارهایی موثر در فرآیند یادگیری شناخته می شوند و در سال های اخیر تحلیل تاثیر آن ها بر یادگیری زبان آموزان توجه محققان را به خود جلب کرده است. این تحقیق به بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال و غیر دیجیتال بر یادگیری زبان آموزان و نحوه استفاده از آن ها در کلاس های زبان انگلیسی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش مقایسه اثربخشی هر دو نوع بازی بر روی مهارت های زبانی، انگیزش و اقبال نسبت به یادگیری زبان آموزان است. در این راستا، پژوهشگران با استفاده از روش های کیفی و کمی به جمع آوری داده ها پرداخته و نتایج به دست آمده را تحلیل کرده اند. نتایج نشان می دهد که بازی های دیجیتال به دلیل جذابیت بصری و تعاملات تعاملی، می توانند تاثیر مثبتی بر انگیزش و مشارکت زبان آموزان داشته باشند. به ویژه، این بازی ها می توانند مهارت های شنیداری و گفتاری را تقویت کنند. از طرف دیگر، بازی های غیر دیجیتال نیز با فراهم کردن فضای اجتماعی و تعاملات رو در رو، به ایجاد روحیه همکاری و رقابت سالم بین زبان آموزان کمک می کنند. این نوع بازی ها می توانند متون یادگیری را جذاب تر و مرتبط تر کرده و یادگیری را از طریق فعالیت های گروهی تسهیل بخشند. نتایج این تحقیق پیشنهاد می کند که معلمان زبان انگلیسی با ترکیب هر دو نوع بازی در فرآیند تدریس خود، می توانند تجربه یادگیری بهتری را برای زبان آموزان خود فراهم کنند. همچنین، این پژوهش به توسعه الگوهای آموزشی جدید و خلاقانه در آموزش زبان کمک می کند و اهمیت توجه به نیازهای یادگیرندگان را در نظر می گیرد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، روش تدریس ، زبان انگلیسی ، مقدمه