اثر بخشی تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی دیکته دانش آموزان ابتدایی دارای نارسایی خواندن

هدف پژوهش حاضر بررسی تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی درس دیکته دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر اهواز که دارای نارسایی خوانی می باشد. پژوهش جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر اهواز می باشند. از این بین تعداد ۴۰ دانش آموز به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. از آزمون محقق ساخته در درس املاء دانش آموزان به منظور بررسی پیشرفت تحصیلی آنان در نظر استفاده گردید. یافته ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی اعتباری سنجی شده بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی نارساخوان در درس دیکته در سطح معناداری تاثیرگذار می باشد.

کلیدواژه ها:

تکلیف شب ، پیشرفت تحصیلی ، نارساخوان ، دیکته